读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(1) ：38-39,283.

"全语文"及其教学实践案例简析

于晋 彭小明
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(1) ：38-39,283.
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"全语文"及其教学实践案例简析

于晋 1彭小明1
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作者信息

  • 1. 温州大学 浙江温州 325035
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摘要

全语文作为一种新的教学理念,是语文教学的新发展,对语文教学有着深刻影响."全语文"教学有其语言学、心理学和教育学的理论依据.美国的"整体语言教学法"、英国的"国家写作计划"、香港的"全语文写作教学计划"、山东的"钥匙方略——全语文五课堂程式学习"是全语文教学较为成功的案例."全语文"教学理念适应了新课程标准,有助于我们全面认识语文教学,尤其是在解决语文教学相关困境方面提供了一条科学、先进的语文教学改革理念之路.

关键词

全语文/教学案例/启示

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
被引量1
参考文献量2
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