首页|初中历史有效课堂教学策略初探

初中历史有效课堂教学策略初探

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
历史学科所呈现的是在发展进程中人物与事件之间的关系和结果.初中历史课堂教学并不是单一的勾画重点和死记硬背,需要掌握有效方法,并以事实为依据、时间为脉络进行科学梳理和总结,加强人物与事件之间的联系,形成系统完整的知识链.因此,本文结合初中学生特点和历史学科性质,分析如何有效实施课堂教学,提高教学质量和教学效果.

黄丽坤

展开 >

福建省泉州市第六中学 福建 泉州 362000

初中历史 课堂教学 策略 有效性

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(1)
  • 1
  • 3