初中历史有效课堂教学策略初探

黄丽坤¹

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作者信息

1. 福建省泉州市第六中学福建泉州 362000
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摘要

历史学科所呈现的是在发展进程中人物与事件之间的关系和结果.初中历史课堂教学并不是单一的勾画重点和死记硬背,需要掌握有效方法,并以事实为依据、时间为脉络进行科学梳理和总结,加强人物与事件之间的联系,形成系统完整的知识链.因此,本文结合初中学生特点和历史学科性质,分析如何有效实施课堂教学,提高教学质量和教学效果.

关键词

初中历史/课堂教学/策略/有效性

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出版年

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

被引量1

参考文献量3

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