读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(1) ：202.

小学数学教学中学生思维能力培养策略研究

林丹茹
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(1) ：202.
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小学数学教学中学生思维能力培养策略研究

林丹茹1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市实验小学 福建 泉州 362000
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摘要

思维贯穿于数学教与学的全过程,是发展数学能力和解决数学问题的金钥匙.小学阶段是开启学生系统化、规范化学习的重要阶段,数学教师要积极培养学生养成良好的思维习惯,科学设置课堂教学活动,引导学生跳出既成规则,积极探索和创新;跳出思维限制,灵活发散思维能力;跳出书本限制,加强数学知识与实际生活之间的联系,做到学以致用.全面深化小学数学教学目标,提高学生的数学思维能力.

关键词

小学数学/思维能力/培养

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
被引量2
参考文献量3
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