读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(1) ：231.

农村小学三年级学困生教育问题与策略分析——以秦都区双照办庞村小学三年级教育为例

王娜
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(1) ：231.
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农村小学三年级学困生教育问题与策略分析——以秦都区双照办庞村小学三年级教育为例

王娜1
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作者信息

  • 1. 陕西省咸阳市秦都区双照街道办事处庞村小学 陕西 咸阳 712000
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摘要

本文从小学三年级学生的心理和生理特点入手,通过问卷调查等方式,深入剖析农村小学学困生问题,并提出针对性策略,这对解决农村小学学困生问题具有重要意义.

关键词

小学三年级/学困生/教学策略

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
被引量1
参考文献量2
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