读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(1) ：237.

浅谈幼儿科学环境的创设

陈凯伦
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(1) ：237.
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浅谈幼儿科学环境的创设

陈凯伦1
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作者信息

  • 1. 江苏省昆山开发区蓬朗幼儿园 江苏 昆山 215300
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摘要

科学教育环境遵循着探究性、互动性、过程性原则,通过对科学教育公共环境、班级环境及实践活动环境的创设,来实现科学教育环境创设的科学性.它在幼儿的一生发展中奠定了良好的基础.并且,为合理利用科学教育环境,需积极引导幼儿同教师"对话"、同材料"对话"、同同伴"对话".

关键词

科学教育环境/创设原则/途径

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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