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初中数学课堂动态生成式教学的研究

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动态生成课堂与传统理论化课堂不同,其更加注重学生对于知识点的接收能力以及基础数学水平,数学教师在教学过程中更多是起到一个引导者的作用,从而调动起学生的学习兴趣.动态生成式教学理念凭借其注重个性发展的特性,逐渐成为现阶段我国课堂教学的重要手段.本文以初中数学为例,对动态生成式教学进行了研究.

李忠渭

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重庆外国语学校 重庆400039

初中数学 课堂教学 动态生成式教学

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(2)
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