读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(2) ：157.

浅析初中地理合作学习的有效进行

曾海红
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(2) ：157.
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浅析初中地理合作学习的有效进行

曾海红1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市泗洪县车门实验学校 江苏 泗洪 223900
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摘要

初中地理教学过程中,小组合作探究学习教学方式打破了传统教学模式,学生分成小组,通过组内讨论,组问讨论完成课程的学习,从而提高了初中地理学科教学效果.为此,作为新时期地理教育工作者,应该不断提高自身能力,促进合作学习有效开展.

关键词

初中地理/教育教学/合作/意义/分组/指导

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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