读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(2) ：222.

小学数学对话教学的研究

张鸿
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(2) ：222.
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小学数学对话教学的研究

张鸿1
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作者信息

  • 1. 河北省武安市洺湖幼儿园 河北武安056300
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摘要

“对话”在生活中处处可见,对话的形式往往使得人们彼此之间更为亲切.在小学的数学教学中,采用对话的形式进行教学,可以使老师与同学之间的关系更为密切,使得课堂的氛围更为融洽.作为调节师生师生关系的一种重要的手段,对话教学在小学数学教学活动中起着很重要的作用.本文就小学数学教学中对话模式的本质以及构建和实施策略展开论述,最终得出结论.

关键词

小学数学/对话教学/研究

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
被引量3
参考文献量2
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