首页|让欣赏在音乐教学中有“声”有“色”——构建童心特质音乐快乐课堂的创新实践

让欣赏在音乐教学中有“声”有“色”——构建童心特质音乐快乐课堂的创新实践

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
在我国新课改的进程当中,要求学生全面发展,其它各科的教学也被越来越多的人所关注着,不仅仅只是在主课的方面展现出来.小学是打好自身基础的一个重要阶段,而小学的音乐教学,有助于提高小学生自身的音乐审美水平,陶冶自己的情操.教师在对小学生进行音乐欣赏教学的过程中,如何有效地利用视觉音乐以促进音乐教学的质量的提升,本文就对此展开一系列的探讨.

王琴

展开 >

江苏省昆山市玉山镇同心小学 江苏 昆山 215300

欣赏 音乐教学 视觉音乐

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(2)
  • 1
  • 1