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影响高中生数学自主学习内部因素的探究

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在国家全面深化教育领域综合改革的大背景下,对高中生数学自主学习的培养成为一种时代需求.充分了解学生自身对自主学习的影响旨在培养学生学会学习,有利于提高教师的业务水平.本文从学生原有的知识结构、数学学习动机、学生学习策略三方面阐述其对高中生数学自主学习的影响.

孙盛男

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贵州师范大学数学与计算机科学学院 贵州 贵阳 550001

高中数学 自主学习 因素探究

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(3)
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