读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(3) ：109.

对语文课堂教学评价的几点尝试

曹敏蕾
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(3) ：109.
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对语文课堂教学评价的几点尝试

曹敏蕾1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市妙桥中学 江苏 张家港 215600
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摘要

随着素质教育的深化,教师课堂教学的评价,不仅直接关系着语文教学效率,还直接影响着语文教师教学工作的积极性和学生学习的主动性.这就要求在课堂教学评价中要注重每个学生的独特感受,让学生感受到教师和同伴实事求是的评价,激励学生积极思维,营造一种热烈而又和谐的学习氛围,从而使课堂评价有效地促进学生的全面发展.本文从倡导正确价值观的评价等几个方面,对构建语文课堂教学积极有效真实的评价进行探讨.

关键词

教学评价/个性化/细节/评价策略/生动实效

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量2
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