读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(3) ：119-120.

浅谈诵读在高中文言文教学中的意义

徐雯
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(3) ：119-120.
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浅谈诵读在高中文言文教学中的意义

徐雯1
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作者信息

  • 1. 江苏省常熟市梅李高级中学 江苏 常熟 215500
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摘要

“书读百遍,其义自现”,我国古代教学中就十分重视诵读.然而在现实教学中,诵读几乎成了课堂的点缀,或者是教学环节之间的衔接,并没有发挥其在文言文学习中的重要作用.学生对课文的做法就如当年叶圣陶所说的“多数只是看看而已”,犯了古人的“目学之病”.文言文课堂教学氛围沉闷枯燥,迫切需要诵读这一传统教学方法重新回归课堂.

关键词

文言文教学/诵读

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
被引量3
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