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浅谈历史与社会差异性教学的策略

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本文在承认学生的差异和发展的不平衡性的前提下,对历史与社会课堂中差异性教学进行了思考,并在实践中分析总结出实施差异教学的条件和策略,达到促进学生有差异发展的目标.

车世地

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绍兴市上虞区章镇镇中学 浙江 绍兴 312000

历史 社会 差异性 策略

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(3)
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