摘要
语文教学的目的是培养学生的语言能力，而语言能力是一个多层面多侧面的复杂的系统，而语感就是这个系统中的核心。《语文课程标准》在＂基本理念＂部分强调＂丰富语言的积累、培养语感＂，在总目标中又要求在阅读方面注意＂有较丰富的积累，形成良好的语感＂。具备了良好的语感能使人感受言语之精妙，洞见言语之精髓，把握言语之理趣，更能使其步入丰富而又美妙的精神世界，受到诸如文化、审美的熏陶。小学语文语感教学要由最初的低层次感性直觉向着全面、深刻、丰富而又灵敏的深层次理性直觉迈进，应从激活生活体验、加强言语实践、积淀语文知识三个方面进行突破。
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