我国教育历来重视问题教学。＂学起于思，思源于疑＂，古人早已认识到问题对学习的价值。现代语文教学继承发扬了这一优秀传统，提倡提问式教学已成为当代课堂教学改革的特点之一。教学过程是师生的双边活动，教师的问与学生的疑密切相关，课堂教学的＂问＂应从学生的＂疑＂出发，教师只有洞察学生学情、把握学生课堂心理流向，才能激活学生思维，才能培养学生具有敏锐的问题意识，善于发现问题，并能孜孜以求地探索解决问题。本文的写作，仅是从语文课堂教学的实践出发，列举几种提问的方法，来阐明对语文课堂教学中质疑与释疑原则的认识。
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