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小学语文阅读方法指导

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在识字教学要体现汉字的特征，教师应该要根据学生的思维特征，运用各种教学途径，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，使学生对枯燥的汉字产生浓厚的兴趣。

彭盼

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青海省玉树州囊谦县吉曲乡中心寄校青海囊谦 815200

识字教学 汉字 生活

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(4)