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小学生作文课堂有效教学方法的研究

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在实施作文教学的过程中时，让学生仔细观察生活，感受生活，加强阅读，积累材料，以说促写，鼓励孩子说真话，多写片断，多写日记，增加语言积累，课上引路，学习章法，形成写作技能技能，展示佳作，推荐发表，树立自信。通过这些教学方法、措施来破解学生在写作文时的畏难情绪，使学生对作文乐学、好写，达到提高学生写作能力的目的。

史治国、史淑娟

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河南省焦作市武陟县西陶镇西陶村小学河南武陟 454981

留心观察 加强阅读 以说促写

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(4)
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