读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：145-145,146.

课堂小练笔实施步骤研究

张隆燕
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：145-145,146.
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课堂小练笔实施步骤研究

张隆燕1
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作者信息

  • 1. 重庆市渝北区高嘴学校重庆渝北 401120
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摘要

自新课改实施以来，课堂小练笔就无处不在了，课堂小练笔已成为语文教学中的一道亮丽风景线，小练笔是一段优美的插曲。小练笔按步骤实施，方可见成效。课前调查学生情况，找准练笔点；学生动手写片断，感受小练笔乐趣；交流汇报，师生评价肯定，获得成就感；结合单元习作，提升能力。使课堂小练笔练在巧妙、适时处，收到实效，厚积而薄发，使妙笔生花真正显成效。

关键词

调查/动手/肯定

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量2
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