《英语新课程标准》对高中学生的听力发展水平提出了具体明确的目标，培养学生听力理解能力是我们英语教师在教学中的一个重要环节。语音学家费里斯说过：＂学生会说英语的前提首先是听。＂由此可见，英语听力对学习英语至关重要。但是是在听、说、读、写四大能力的培养中，听力培养难度困难，它需要具备一定的的条件。很多学生因为听不懂，就失去对学习英语的兴趣。从近几年的的会考、高考听力测试分析，农村高中学生英语听力成绩极不理想。本文从语言基础知识的薄弱、缺乏真实的语言环境、心理素质不够强及学习技巧缺乏影响中学生听力因素入手，着重提出了如何在英语教学中培养农村高中学生英语听力能力的具体措施。
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