读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：234-235.

谈小学数学教学中学生发散思维的培养

冉启雄
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：234-235.
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谈小学数学教学中学生发散思维的培养

冉启雄1
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作者信息

  • 1. 贵州省湄潭县西河镇中心小学贵州湄潭 564106
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摘要

思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既能提高学生的发散思维能力，又能提高教学质量。如何培养学生的发散思维能力，找到培养和发展学生的能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。

关键词

数学教学/发散思维/能力/培养

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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