读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：239-239.

静读、静思、静悟--体现数学课堂教学新境界的策略研讨

莫乃馨
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：239-239.
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静读、静思、静悟--体现数学课堂教学新境界的策略研讨

莫乃馨1
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作者信息

  • 1. 青海省湟中县鲁沙尔镇第一小学青海湟中 811600
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摘要

数学模型的建构需要深思、沉思、静思；练习之后静练、课堂结束需要学生静静地总结与回顾；当静之处则静，当闹之处则闹，闹与静结合方能彰显课堂教学的本质。

关键词

热闹/华丽/流畅/冷思考

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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