读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：252-253.

高等数学直观教学策略与模式探讨

王丽娜
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：252-253.
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高等数学直观教学策略与模式探讨

王丽娜1
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作者信息

  • 1. 重庆水利电力职业技术学院重庆 404100
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摘要

高等数学是一门较难理解、掌握的学科。如何在教学中帮助学生直观、形象地理解高等数学，是教师在教学中的一个难点和重点。借助几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知的教学方法———几何直观教学法，能较好地解决这个问题。

关键词

高等数学/直观/教学

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量4
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