浅谈初中地理课堂的发散性思维教学

杨俊¹

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作者信息

1. 贵州省松桃县大兴镇中学贵州松桃 554100
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摘要

地理教学应该是一种新颖有趣的讲授，在教学中，教师在内容、方法上要努力使学生对所学知识产生兴趣，从而真正体现新课程倡导的理念，落实新课改的教学精神。地理教学老师应认清自己肩上的担子，在这个过程中需要不断去学习和摸索。不断提高自身的教学水平，采取有效的措施和方法，培养发展学生的自主学习意识和能力，提高课堂教学效率，为学生减轻课业负担、培养大批高素质的社会主义建设人才和社会主义建设而奉献自己的智慧和力量。

关键词

地理教学/思维/结合生活/发散性

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出版年

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

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