读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：384-384.

浅析创设情境培养学生科学学习方法

李新明
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：384-384.
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浅析创设情境培养学生科学学习方法

李新明1
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作者信息

  • 1. 甘肃省临洮中学甘肃临洮 730500
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摘要

在中学语文教学当中，古诗文学习是其中一项非常重要的组成部分，并且对于语文教学起着重要的影响作用。情境创设能够有效的将古诗文中的所描写的画面真实的展现出来，并以此来加深学生对于古诗本身的直观印象，不仅能够有效强化学生对于诗人情感的理解，同时也能在很大程度上促进学生语文学习水平的合理提升。

关键词

古诗文/中学/情境创设

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量2
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