读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：392-392.

初中数学数形结合思想教学研究与案例分析

陈佩辉
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(4) ：392-392.
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初中数学数形结合思想教学研究与案例分析

陈佩辉1
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作者信息

  • 1. 浙江省温岭市石桥头镇中学浙江温岭 317500
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摘要

数学来源于生活，又应用于生活。同时，数学也是一门在实践中理解性、运用性较强的课程。教师在初中数学教育教学中充分运用树形结合的教学思想方法，将图形信息转化成数量关系，在解决数学问题的基础上，从而有效的培养初中学生的数学思维能力及学习能力。本文在阐述树形结合概念的基础上，重点探析初中数学在数形结合中的具体应用，并总结了初中数学教学中应用数形结合教学方式的现实意义。

关键词

初中教学/数形结合/教学研究/案例分析

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
被引量2
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