读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：27.

优化问题情境的设计提高课堂教学效率

徐秀莉
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：27.
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优化问题情境的设计提高课堂教学效率

徐秀莉1
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作者信息

  • 1. 新疆兵团第一师阿拉尔市阿拉尔中学 新疆阿拉尔 843300
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摘要

问题是数学的心脏,是创造思维的源泉.恰当的问题情境是教师根据教学内容、学生情况、学习方法和相应的教学原则精心设计的,是源于教材,高于教材的创造性劳动.其主要目的是启发学生思考问题,发挥学生的主观能动性,通过学生的分析和讨论,找出解决问题的正确方法.教师根据教学内容提出问题,启发学生思考,即使学生回答的不正确,也不要立即纠王,而是针对学生的错误认识提出补充问题,使学生自己意识到错误,并自觉加以改正.

关键词

情景优化/提高设计/教学效率

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量4
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