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浅析怎样创设幸福的思想品德教学课堂

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学生的发展应该是多领域的发展,以学生的幸福情感为目的,把课堂还给学生,优化课堂各环节教学,使他们感受课堂学习的幸福,正是实施幸福教育的初衷,也是思想品德课堂教学所要追求的目标.

刘小莉

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贵州省凤冈县崇新中学 贵州凤冈 564200

思想品德 课堂教学 创设 幸福感

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子:0.228
ISSN:1672-1578
年,卷(期):2016.13(5)