读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：188.

多模态理论在高中英语词汇教学中的应用研究

熊林豪
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：188.
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多模态理论在高中英语词汇教学中的应用研究

熊林豪1
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  • 1. 江西省抚州市临川区临川一中 江西抚州 344100
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摘要

词汇是英语学习的基础,只有具备丰富的词汇,才能予以阅读和表达.高中英语教学中词汇量较大,且教学方式较为单一枯燥,学生仅靠死记硬背难以提升对词汇学习的兴趣,记忆及运用效果不佳.多模态理论是目前英语教学中运用较为广泛的一种教学理论,对于学生英语词汇学习兴趣以及记忆能力的提升具有显著作用.本文就多模态理论在高中英语词汇教学中的应用进行了研究分析.

关键词

多模态理论/高中英语/词汇教学/应用

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量3
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