读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：218.

数学教学中课堂提问的误区与对策

马超
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：218.
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数学教学中课堂提问的误区与对策

马超1
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作者信息

  • 1. 四川文理学院数学与财经学院 四川达州 635000
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摘要

课堂提问作为教学课堂的有机组成部分,是保证师生双方进行互动交流的有效手段.在平常的课堂教学活动中课堂提问直接影响着课堂教学高效性的实现.在目前新课改的背景下,减少课堂提问的误区并提高课堂提问的有效性,成为必学解决的一个问题.本文针对高中数学课程教学中课堂提问容易出现的问题,提出改善提问内容;尊重提问对象;优化提问环境三个方面提高课堂提问的有效性.

关键词

高中数学教学/课堂提问/误区/对策

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量3
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