读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：221-222.

学起于思思源于疑——提高孩子数学课堂提问能力的有效性

阮秀彬
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：221-222.
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学起于思思源于疑——提高孩子数学课堂提问能力的有效性

阮秀彬1
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作者信息

  • 1. 福建省福鼎市叠石学校 福建福鼎 355202
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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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