读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：235.

初中数学课堂作业分层次的探究

张武会
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：235.
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初中数学课堂作业分层次的探究

张武会1
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作者信息

  • 1. 望谟县第三中学 贵州望谟 552300
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摘要

因材施教是从古至今一直在尊崇和不断推广实施的教学手段和方法.近些年,因材施教的分层次教学逐渐被教师所重视.本文以初中数学课堂作业的分层次教学为探究内容,阐述了课堂作业中的分层次教学的情况,通过对具体的案例进行分析,希望能以此来帮助初中数学的教学以及课堂作业的安排布置,并且希望能够提高学生的学习能力和作业的完成的质量效率.

关键词

初中数学/课堂作业/分层次

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量2
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