读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：266-267.

浅谈小学数学课堂教学中的情境创设

陈志富
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：266-267.
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浅谈小学数学课堂教学中的情境创设

陈志富1
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作者信息

  • 1. 四川省凉山彝族自治州会东县新街镇中心校 四川会东 615200
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摘要

情境教学是激发学生学习动机的最好手段,教学实践证明,精心创设的各种教学情境,能将学生情感置于乐观的状态中;能够激发学生的好奇心和学习兴趣,调动学生的求知欲,培养学生的创新精神.因此本文针对不同年龄段的学生以及不同的数学学习内容,提出有效教学情境的创设方法.

关键词

数学教学/情境创设

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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