读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：277-278.

小学数学教学中如何创设有效的情境

祝新茏
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(5) ：277-278.
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小学数学教学中如何创设有效的情境

祝新茏1
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作者信息

  • 1. 贵州省纳雍县董地苗族彝族乡小寨小学 贵州纳雍 553304
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摘要

《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望.在教学过程中,教师要正确认识有效教学情境,灵活采用各种方式来创设情境,从而形成生动、活泼、高效的课堂教学环境,促进学生潜能的发挥和教学质量的全面提高.

关键词

小学数学/情境教学/有效创设/方式

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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