读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：27-27,28.

通过教学评价提高小学低段学困生计算能力研究

刘树洪
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：27-27,28.
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通过教学评价提高小学低段学困生计算能力研究

刘树洪1
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作者信息

  • 1. 重庆市江津区碑槽小学校 重庆 江津 402260
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摘要

《小学数学教学大纲》指出：培养学生的计算能力，要重视学生的口算训练。教师正确对待对低段学生的各种评价，不断增强学生口算能力强，加快笔算速度，才能有效提高计算的准确率。

关键词

低段/计算能力/合理/评价/激励

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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