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通过教学评价提高小学低段学困生计算能力研究

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《小学数学教学大纲》指出：培养学生的计算能力，要重视学生的口算训练。教师正确对待对低段学生的各种评价，不断增强学生口算能力强，加快笔算速度，才能有效提高计算的准确率。

刘树洪

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重庆市江津区碑槽小学校 重庆 江津 402260

低段 计算能力 合理 评价 激励

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(6)