读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：79-79.

让学生作文水平在“量化”中提高

刘玲
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：79-79.
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让学生作文水平在“量化”中提高

刘玲1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川区龙市镇中心完全小学 重庆 合川 401544
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摘要

本文介绍了作者提高学生作文水平的真实经历，身边的同事们沿用这样的做法也收到了很好的效果，代币制的激励办法在小学学科教学中确实能起到不容忽视的作用。

关键词

作文/量化/提高

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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