读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：100-100.

探究初中语文作文教学中的困境及其对策

陈涛
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：100-100.
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探究初中语文作文教学中的困境及其对策

陈涛1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川区合阳中学 重庆 合川 401520
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摘要

初中是整体教育体系中的关键阶段，承载着承前启后过渡作用。在初中的教学规划中，语文作为一门主要学科所占比重较大，而在语文教学的过程中，作文教学的比重最大，作文作为语文知识的有机融合的综合性内容，是学生对日常生活和学习的总结，充分反映着学生的语文学习能力，但就目前来看，初中语文教学中的作文教学仍有许多困境与瓶颈，严重制约了学生的综合素质全面发展，也影响了教师的教学效率，对学生今后发展十分不利，因此，本文将主要分析初中语文作文教学的困境，并针对性的给予解决对策。

关键词

初中语文/作文教学/困境/解决对策

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
被引量1
参考文献量3
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