读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：103-103.

新课标下小学语文教学的课堂留白艺术

阿曼姑丽·艾海提
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：103-103.
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新课标下小学语文教学的课堂留白艺术

阿曼姑丽·艾海提1
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作者信息

  • 1. 新疆叶城县第七小学 新疆 叶城 844900
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摘要

教学是师生交往、互动、课程体验、追求生命共同成长的过程。它要求教师始终把学生发展放在教学的主体地位，学生要学得更加主动，那么教师要给机会，给时间，给学生更大的空间，特别是思维空间。课堂＂留白＂就是让学生突破思维禁锢，让学生有充分的读、思、议的时间，让教学过程成为发展儿童生命活动，发掘整个生命潜能的过程。

关键词

留白/课堂教学/体验/创造性

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量5
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