读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：113-113,114.

管窥初中语文教学与新课程改革

曾艳
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：113-113,114.
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管窥初中语文教学与新课程改革

曾艳1
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作者信息

  • 1. 贵州省六盘水市水城县木果镇木果中学 贵州 水城 553034
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摘要

本文就初中语文课堂教学困惑的三种原因进行阐述，指明这种困惑是教学的误区，是实施素质教育的幼稚做法。提出与之相对应的三种应对策略方法，实施情感教育，促进师生教与学双边互动，以培养学生学习能力为主要方向，同时优化教师的整个教学过程。

关键词

初中语文/课堂教学/教学误区/应对策略

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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