浅析运用以读促写，创新写作方法

覃艳虹¹

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作者信息

1. 广西来宾合山市实验初级中学广西合山 546500
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摘要

本文论述了在阅读教学中拓展写作训练的方法：通读课文，感知课文———找准重点，以读悟写———读写迁移，以写促读———课外拓展，形成能力。值得注意的是，读与写的结合不可牵强，不可用阅读教材中的模式束缚学生的创造思维。在教学中教师要及时捕捉和挖掘文中读写结合的契机，熏陶感染，了无痕迹，让阅读和习作和谐发展。

关键词

作文教学/以读促写/读写结合/仿写/变写

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出版年

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

被引量1

参考文献量3

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