读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：151-151.

浅谈语文教学中的创造性思维培养

肖卫东
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：151-151.
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浅谈语文教学中的创造性思维培养

肖卫东1
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作者信息

  • 1. 江西省南昌市新建区松湖镇中心小学 江西 南昌 330000
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摘要

创造性思维是指在创造中能发现问题和创造性解决问题的思维，创造性思维能力的培养强调实践训练的重要性。语文教学实践中创造性思维训练的途径和方法有：巧设导语、激发兴趣；设疑曲问、引发思考；创设条件、引导质疑；鼓励求异、旨在创新；利用＂空白＂、发挥想象；扩大视野、拓宽境界等；这些都须要我们在教学实践中不断探索、总结，才能取得实效。

关键词

创造性思维/能力/培养

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
被引量1
参考文献量3
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