读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：173-174.

浅谈小学英语课堂教学

袁琳
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：173-174.
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浅谈小学英语课堂教学

袁琳1
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作者信息

  • 1. 江西省龙南县实验小学 江西 龙南 341700
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摘要

小学英语课堂教学必须要应用科学的原理，紧紧抓住学生们的心理需求，适应小学生的年龄特点，有针对性地解决教学中的实际问题。这样才能做到教师的输出顺利而自然地输入到学生脑中，使教与学相互联系，相互配合，相互制约，实现提高学生能力的目的。

关键词

英语/课堂教学/提高能力

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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