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小学数学问题解决认知分析的启示

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小学数学是小学生教育的一个重要环节，为以后的学习奠定了一定的基础。它是将小学生具象性的思维转化为抽象性思维的一个过渡阶段，在这个阶段，教师应该结合小学生的认知心理特点进行针对性的教学，以提高学生解决问题的能力，进而提高教学质量。

黄益民

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小学数学 认知分析 启示

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(6)
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