读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：234-235.

浅议数学课堂教学中的策略方法

熊勇
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：234-235.
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浅议数学课堂教学中的策略方法

熊勇1
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作者信息

  • 1. 四川省凉山州美姑县大桥初级中学 四川 美姑 615000
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摘要

新的数学课程标准中明确规定：＂数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展＂。

关键词

问题情境/教学策略/主动参与

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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