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浅议在高中数学课堂中数学文化的渗透
浅议在高中数学课堂中数学文化的渗透
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中文摘要：
在当前的高中数学教学中受应试教育的影响，仍然注重规律和概念的学习。很多教师把学生的成绩作为唯一的评价标准，这些都严重影响了学生对数学课程的兴趣，笔者认为在数学教学中应该渗透数学文化。
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作者：
袁志鹏
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作者单位：
贵州省绥阳中学 贵州 遵义 563300
关键词：
高中数学
数学文化
课堂教学
出版年：
2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联
读与写(中旬)
影响因子：
0.228
ISSN：
1672-1578
年,卷(期)：
2016.
13
(6)
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