读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：241-242.

高中数学教学中提问有效性研究

王鹏
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：241-242.
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高中数学教学中提问有效性研究

王鹏1
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作者信息

  • 1. 重庆市大足区田家炳中学 重庆 大足 402360
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摘要

提问是自古以来中西方教师教学过程中引导学生学习的重要方式，而提问的有效性与否直接影响着提问是否能发挥其作用。教师在提问的过程中应该把握好高中数学的重点与难点，抓住学生的性格特点，因材施教，循序渐进，合理进行提问。

关键词

高中数学/提问/因材施教/归纳总结

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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