读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：271-271.

错误是数学课堂教学的契机

李彦刚
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(6) ：271-271.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

错误是数学课堂教学的契机

李彦刚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市庆城县桐川学区 甘肃 庆城 745100
  • 折叠

摘要

学习错误源于学习活动本身，直接反映了学生学习的情况。教师应善于利用课前预设错误，及时捕捉课中错误现象，深入思考课中错误成因，将学生的学习错误当作一种教育的契机，让错误变成宝贵的课堂教学资源。

关键词

错误/教育契机/反思

引用本文复制引用

出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
段落导航相关论文