“大历史观”在高中历史教学中的运用

兰馨¹

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作者信息

1. 江西省丰城市第三中学江西丰城 331100
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摘要

长期以来，我们高中历史课程在高考的压力下，完全沦为应试教育的一个附属品，老师按照教材和教学目标照本宣科，学生为了考试死记硬背，完全丧失了历史教学的有效性。为了改变这样的局面，＂大历史观＂教学应运而生，所谓的大历史观就是要求我们用宏观的角度去看待历史发展的过程，它强调我们用大局观看待历史事件，注重事件之间存在的因果关系，让学生形成科学严谨的历史知识体系。

关键词

大历史观/高中历史/教学方法

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出版年

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

参考文献量2

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