关注学生差异，有效设计教学

王润清¹

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作者信息

1. 江苏省苏州市姑苏区教师发展中心江苏苏州 215000
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摘要

所谓教学，通俗地讲就是教师教、学生学。在新课程教学理念的引领下，教师的教的目的是为了学生的学，在教学中要求教师充分考虑学生个体差异，充分挖掘学生个体潜力，根据学生来设计教学，让学生在学习过程中充分享受学习的快乐，在发现知识，解决问题，创造性地运用知识的同时，丰富个体情感，感受人文关怀。教学设计要因人而异，要针对不同的对象设计不同的教学策略及方法。

关键词

因材施教/策略/目标/分层

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出版年

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

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