读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(7) ：23.

小学科学生活化教学策略的运用分析

乌吉莫
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(7) ：23.
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小学科学生活化教学策略的运用分析

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作者信息

  • 1. 内蒙古自治区包头市青山区光荣道小学 内蒙古包头 014030
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摘要

科学是小学阶段比较重要的一门课,对于学生的综合发展起到一定作用.科学本身就是与生活息息相关的一门学科,这意味着小学科学的教学工作应该围绕生活展开.传统的教学方式常常忽略了生活化的教学方式.生活化的教学策略,常常能帮助学生更加容易的理解相对抽象的科学现象,激发学生的学习兴趣,提高学生学习科学知识的效率.

关键词

科学教学/生活化/小学

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量3
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