《数学课程标准》明确指出:数学活动是师生共同参与.交往互动的过程.有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者.数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯.掌握有效的学习方法.学生学习应当是一个生动活泼的.主动地和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践.自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察.实验.猜测.验证.推理.计算.证明等活动过程.因此,在教学中,教师应根据学生的认知规律和心理特点,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设自主探究的环境,促进学生自主学习的主动性和探究能力,使学生进入良好的学习状态,进而培养其创新思维.
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